一、知识图谱

2023年11月，中国农业大学与超星泛雅集团合作建设完成全国首个“车辆工程”专业知识图谱平台、首个“智能装备（试验班）”专业知识图谱平台。

“车辆工程”专业图谱

“智能装备（试验班）”专业图谱

在中农大超星专业知识图谱平台上，“车辆工程”专业可利用毕业要求和培养目标矩阵图、借助平台多维度数据分析功能、参考专业能力达成度分析报告，推进人才培养方案修订和专业建设的持续改进；“智能装备（试验班）”专业可通过上传个性化专业达成规则、深入分析专业数据、实时观测专业达成度数据，完善学科交叉整合，动态调整专业建设，创新人才培养模式。

二、特色优势    

1.平台清晰展示毕业要求和专业要求指标点及两者之间的关系，为学术界制定合理的专业培养方案提供科学依据，促进高水平人才的培养。

“车辆工程”专业人才培养方案展示页面

2.在平台上，学校可通过课程重复度分析、完整度分析、相似度分析等强大功能，直观呈现当前专业建设情况，便于教师依据分析数据对专业建设内容进行补充和调整。

“车辆工程”专业建设分析页面

3.平台通过对专业达成度的多维度深度数据分析，如按专业分析、按毕业要求分析、按课分析、按人分析，智能生成指定维度的专业能力达成度分析报告，形成专业教学质量的监测闭环，为专业建设的持续改进提供依据。

平台智能生成的“车辆工程”专业能力达成度分析报告

4.基于新工科人才培养要求，学校结合专业特性和行业需求，通过系统梳理专业毕业要求、毕业要求指标点、课程与课程目标、课程知识点之间的脉络关系，建模整合、分类标识，个性设置专业达成规则，创新人才培养模式。

“智能装备（试验班）”专业图谱

5.在中农大超星专业知识图谱平台上，专业建设负责教师能够直观地掌握课程与知识点间的内在联系。通过深入分析课程间的关联性和知识点的重叠度，还能进一步为学科交叉整合和前沿研究提供有力支持。

“智能装备（试验班）”专业课知识图谱

6.平台通过对专业达成度数据的持续统计分析，实现对专业建设结构、建设情况等深度数据的挖掘。基于这些分析数据，学校后续可动态调整和优化专业建设，确保其与人才需求紧密相连，并不断适应和满足智能时代的发展需求。

 “智能装备（试验班）”专业能力达成度分析

7.为完善课程体系，给专业图谱建设提供强有力的支撑，“车辆工程”专业已建设完成10门核心课程知识图谱、500+个知识点，“智能装备（试验班）”专业也已建成10门课程知识图谱。

“车辆工程”专业“机械原理”课程知识图谱

在课程图谱中，通过设置知识点关系，如层级关系、前后置关系、关联关系，定义认知维度，标记重点、难点，实现跨课关联，让专业图谱在打好基础的同时，能够不断得到生长与发展。