2025年，天津师范大学牵头，联合天津大学、天津职业技术师范大学及天津市教育科学研究院，开展“三校一院”新时代高水平教师队伍融通贯通培养改革，获批教育部教师教育创新机制改革试点。一年来，学校聚焦“新师范”建设，针对培养范式固化、资源分散等难题，系统构建“教师教育—科学教育—工程教育”“三位一体”融合框架下的“横向融通、纵向贯通”新范式。

　　一、横向融通方面，打破校际壁垒，七要素深度耦合

　　学校以“三位一体”理念统领七大要素融通，推动思政、课程、实践、师资、学生、数字化、国际化七大要素跨校共享。思政融通上，共建“大思政课”共同体，举办“卓越教师大讲堂”，邀请基础教育名家开讲，覆盖数千人次；组织师范生宣誓、参观等活动，涵育教育情怀。课程融通上，跨校互选学分互认，天津大学开设通识选修课近20门，协助职业技术师范大学开发职教特色课程，融入科学工程元素，夯实“三位一体”课程基础。实践融通上，授牌首批8所基地，共享国家级工程中心；师资互聘，建立跨校导师库；数字化共享，设立“教育+人工智能”交叉中心等，形成“一校入学、三校共育、资源同享、多元成才”新生态。

　　二、纵向贯通方面，本硕分段培养，分类精准施策

　　学校首创“两类五型”体系——面向普惠师资的普通、职业、职普融通三型，及面向国家引领战略的英才、拔尖领军两型。各类培养以强化科学素养与工程实践能力为重点。聚焦英才教育，构建“3+1+N”贯通培养机制，以“六大能力”为核心素养。2025年从3个试点专业567名师范生中择优录取33人进入首届英才班；2026年试点专业扩展至7个，新增数学与应用数学、地理科学、物理学、思想政治教育专业。

　　三、协同育人方面，“三导师+三维课程”锻造复合能力

　　依托“三位一体”融合机制，为英才班每位学生配备学科领航、学科教育创新、一线实践“三导师”，分维度引领。开发研究生前置特色课程30门，授课教师中副高级职称以上占60％，博士达97％。与天津大学共建“科学—工程—教育”三维融合课程，组织学生进入国家级实验室开展全流程科研。依托“行走的课堂”，走进名校、超级计算中心、海河实验室、女排基地等，在多元实践中实现从“优秀学子”向“未来教师”转型。

　　四、数智赋能方面，大模型+智慧环境，重塑未来教师素养

　　学校发布“津师华育”基础教育大模型，建成218间智慧教室，实现智能巡课、听评课与行为分析等功能。建构“1+N+X”人工智能课程体系，《人工智能教育应用》实现师范生全覆盖，推出23个微专业；启动“智育未来”计划，立项75门交叉融合示范课。部署AI能力测评系统，对试讲进行智能诊断；举办首届AI教学应用大赛，产出35项优秀方案。

　　学校改革实施一年来，成效显著，获教育部专题简报推广。学校编写的英才教育专著获天津市社科一等奖，成为核心教材。新范式为教师教育结构性改革提供了可复制经验。（文章来源天津教育报刊社）